sábado, 19 de abril de 2008

Actividades

Actividad 1
Grandes Unidades y Regiones Naturales de Chile:

Esta actividad consta de dos partes complementarias.
1. Un video que el profesor utiliza para presentar las Grandes Unidades del Relieve de Chile.
2. Una guía que los alumnos pueden ir resolviendo a medida que avanzan las explicaciones que entrega el profesor mientras pasa el video.

VIDEO:



GUÍA:

Ventajas del Modelo



El Modelo Expositivo de la Enseñanza nos presenta una serie de ventajas tales como:
  • El profesor puede estructurar amplias secuencias curriculares o cursos para enseñar sistemáticamente las ideas de un campo de esudio.
  • Los alumnos logran incrementar la comprensión de la información fáctica relacionada con las ideas fundamentales y explicada por ellas.
  • Este modelo puede adaptarse para enseñar habilidades propias del aprendizaje basado en la recepción eficaz, pudiendo aumentar la eficacia para la lectura, para mirar películas y para otras actividades que exigen "receptividad".

Aplicación

FASE 1: Presentación del organizador previo o del material

El profesor:
  • Presenta los objetivos de la clase:
En la clase de hoy conoceremos las distintas unidades del relieve de Chile"
  • Activa conocimientos previos a través de preguntas relacionadas con la lectura entregada la clase anterior, medinate preguntas como:
"¿Cuáles son las unidades de relieve presentes en nuestro país?"
"describa... (alguna de las formas del relieve que haya llamado la atención de los alumnos)"
"¿Cómo son estas unidades en esta región?"

FASE 2: Presentación de la tarea de aprendizaje

El profesor:
  • Presenta los contenidos a prender bajo la forma de lecciones, discusiones, filmes, experimentos o lecturas:

"Entonces, podemos decir que Chile está compuesto por cuatro formas principales de relieve: Cordillera de los Andes, Depresión Intermedia, Cordillera de la costa y Planicies Litorales, las que podemos apreciar en este mapa"

Fase 3: Consolidar la organización cognitiva

El profesor:

  • Fija o ancla el nuevo material de aprendizaje en la estructura cognitiva de los estudiantes, esto es afianzar su organuización cognitiva:

"Asocia las imagenes que veremos a continuación con alguna de las formas del relieve que hemos visto hoy"


Fases del Modelo



Principios del Modelo

  • Se ocupa del aprendizaje de los contenidos. Ausubel
  • Mente del alumno + Contenidos Curriculares= Enseñanza
  • El docente debe transmitir la mayor cantidad de conocimiento: docente es un organizador de contenidos
  • Lecturas previas para el aprendizaje